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学校师德师风建设的“三个关键点”

作者:admin 发布日期: 2020-10-20 二维码分享

现象:

体罚甚至侮辱学生、学术论文造假、接受学生家长宴请……每一次曝光都只代表教师个体,但为何总有人在本该“行为世范”的岗位上迷失方向、丧失约束呢?学校师德师风怎样更好地建设呢?

评析:

师德就是教师的职业道德,是教师遵守的社会公共道德;师风,就是教师行业的风尚、风气。学校开展师德师风建设,实现与立德树人的统一,应当抓好以下三个关键点。? ??

一是完善师德师风的监督考核机制。扎实推进师德师风建设是学校教师队伍管理的重要责任,学校要建立健全机制,把师德师风建设提高到学校治理和依法执教的高度。学校管理者结合法律规定和师德规范,形成管理传统,通过认真查找、深刻剖析,研究预判学校是否存在师德师风建设问题,建立问题清单、责任清单、整改清单、落实整改到位。? ? ?

另外,学校应当把师德师风建设纳入各项考评中,实行一票否决。积极鼓励学生参与教师的考核评价,畅通学生反映师德师风问题的渠道,校领导要深入课堂,积极听取学生对教师教育教学、评奖评优反馈的意见,让学生的评价意见起到作用;通过相互评课、同行督导、督导检查、师生座谈会等方式,开展互评监督,互帮互促。

二是发挥先进教师的示范引领作用。学校要积极鼓励广大教师投身到立德树人的事业中去,引导教师自觉提升道德修养,抵制各种不良社会思潮的影响,践行师德标准,规范言行,履行相应义务,承担社会责任,努力成为真善美的追求者和传播者,以深厚的学识和修养赢得学生的爱戴和社会的尊重。

教师不仅是知识的化身、智慧的灵泉,更是道德的典范、人格的楷模。学校要深入挖掘优秀教师榜样,多渠道、大力度宣传优秀教师,彰显他们在师德师风方面的突出表现。通过宣传身边先进典型,增强优秀教师的职业自豪感。

三是激励教师加强自我修养。教育家叶圣陶说:教育工作者的全部工作是为人师表,教师都是必须具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。

教师的职业道德水平决定着人才培养质量,教师在世界观、人生观、价值观方面的任何偏颇,都会影响到学生。因此,教师应全面提升思想政治素养,以德立学,进而以德施教,以德育人,为人师表。学校要坚决杜绝师德失范的现象,大力营造风清气正的育人环境。

学校要致力于树立守正奉献的师德师风,以确保教师遵循教书育人规律,在“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”问题上态度鲜明,以自身的高尚品德、严谨态度引领学生成长。(作者何石明,系北京市丰台区丰台第二中学校长)

《北京教育》杂志普教版

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